НОВОСТИ

СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА (СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ)

---

НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ СЕМИНАР “ТЕХНОЛОГИИ АКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ”

---

ПРАКТИКА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ МАГИСТРАНТОВ КАФЕДРЫ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ

---

СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА (СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ)

---

КАК ЗДОРОВО, ЧТО ВСЕ МЫ ЗДЕСЬ СЕГОДНЯ СОБРАЛИСЬ!

---

КРУГЛЫЙ СТОЛ НА ТЕМУ «ПРОБЛЕМЫ КИБЕРБУЛИНГА: КАК СДЕЛАТЬ ПОСЕЩЕНИЕ ИНТЕРНЕТА ДЛЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ БЕЗОПАСНЫМ»

---

СТАРТОВАЛ СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «БУДУЩЕЕ НАЧИНАЕТСЯ СЕГОДНЯ!»

---

СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА (СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ)

---

УЧАСТИЕ В МЕРОПРИЯТИЯХ, ПОСВЯЩЕННЫХ 80-ЛЕТИЮ ОБЛАСТНОГО ДВОРЦА ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ

---

ЮНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬ

---

НЕДЕЛЯ МОЛОДЕЖНОЙ НАУКИ В УО МГПУ ИМ. И.П. ШАМЯКИНА

---

РЕГИОНАЛЬНЫЙ СМОТР-КОНКУРС ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА СРЕДИ СОТРУДНИКОВ СЛУЖБ ИСПРАВИТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА И ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ИСПРАВИТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

---

МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНАЯ ОЛИМПИАДА ПО ПЕДАГОГИКЕ

---

НЕДЕЛЯ МОЛОДЕЖНОЙ НАУКИ В УО МГПУ ИМ. И.П. ШАМЯКИНА

---

СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА (СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ)

---

ПРЕСС-РЕЛИЗ

---

МЕЖВУЗОВСКОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО: БЕЛАРУСЬ – РОССИЯ

---

УО МГПУ ИМ. И.П.ШАМЯКИНА ЖДЕТ АБИТУРИЕНТОВ

---

СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА (СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ)

---

---

СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА (СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ)

---

СТАЖИРОВКА ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ В Г. САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ

---

Международная стажировка преподавателей нашего университета

С 14.12.2016г. по 23.12.2016г. преподаватели УО МГПУ им. И.П. Шамякина к.п.н., доцент кафедры педагогики и психологии Колесниченко Е.А. и к.ф.-м.н., доцент кафедры теоретической физики и прикладной информатики Шмигирев А.Э. проходили международную стажировку в АНООВО «Межрегиональный институт экономики и права при Межпарламентской Ассамблее ЕврАзЭС», в г. Санкт-Петербург (Российская Федерация).

Цель стажировки к.п.н. доцента Колесниченко Е.А. предполагала ознакомление с современными психолого-педагогическими технологиями, направленными на формирование стрессоустойчивости будущего педагога с целью их последующего внедрения в учебно-воспитательный процесс нашего университета. Цель стажировки к.ф.-м.н., доцента Шмигирева А.Э. заключалась в изучении инновационных методик преподавания дисциплин естественно-научного цикла (математика и программирование).

В ходе научной стажировки преподавателями университета были проведены деловые встречи с администрацией МИЭП при МПА ЕврАзЭС, ректором к.ю.н., профессором Искаковым И.Ж., проректором по научной работе к.и.н. доцентом Спириной М.Ю., проректором по учебно-методической работе к.ф.н., доцентом Ланиной Е.Е., деканом факультета психологии д.м.н., профессором Леонтьевым О.В., заведующим кафедрой социально-гуманитарных дисциплин к.ф.н., доцентом Орловой Т.В., заведующим кафедрой экономики и финансов к.э.н, доцентом Лисица М.И., начальником департамента ИТ и ДПО Дивиной В.И. и мн. др.

Стажеры познакомились с концепцией и организацией работы, нормативно-правовой и учебно-методической документацией МИЭП при МПА ЕврАзЭС. Посетили учебные занятия преподавателей института, присутствовали на защите дипломных работ, заседаниях кафедры психологии, социально-гуманитарных наук, экономики и финансов, приняли участие в рабочем совещании при проректоре по учебно-методической работе Ланиной Е.Е.

В ходе стажировки преподаватели плодотворно работали в библиотечных фондах МИЭП при МПА ЕврАзЭС и Российской Национальной Библиотеки. Ими были подготовлены статьи для участия в Евразийском научном форуме. Изучены возможности внедрения в учебно-воспитательный процесс УО МГПУ им. И.П. Шамякина дистанционных форм обучения. Обсуждены перспективы международного обмена студентов наших вузов по направлению «Психология». Достигнута договоренность подготовки и издания за счет средств МИЭП при МПА ЕврАзЭс в 2017 году 2-х коллективных монографий с участием преподавателей наших вузов «Проблемы и перспективы развития Евразийского образовательного пространства» и «Формирование гуманитарной культуры в системе непрерывного образования».

Особое внимание в ходе стажировки было уделено изучению историко-культурных памятников г. Санкт-Петербурга – Исаакиевского собора, Казанского собора, Храма Спаса на Крови, Петропавловской крепости, Эрмитажа и др.

В ходе научной стажировки была получена полезная информация, которая позволит внедрить в учебный процесс вузовской подготовки будущего педагога инновационные формы и методы, направленные на формирование его стрессоустойчивости как одной из ключевых профессиональных компетенций. Приобретена специальная литература по диагностике и формированию стрессоустойчивости будущего специалиста образовательной сферы. Определены перспективы дальнейшего сотрудничества с представителями АНООВО МИЭП при МПА ЕврАзЭС. Научная стажировка позволила к.п.н., доценту Колесниченко Е.А. и к.ф.-м.н., доценту Шмигиреву А.Э. совершенствовать свои профессиональные знания и умения, необходимые для преподавательской деятельности по подготовке специалистов в сфере образования. По завершению обучения стажерам были выданы международные удостоверения о повышении квалификации в форме индивидуальной стажировки.

к.п.н. доцент Колесниченко Е.А. 

---

Реализация программы академической мобильности преподавателей

В рамках реализации программ межвузовской академической мобильности студенты и сотрудники УО МГПУ им.И.П.Шамякина с 13 по 15  декабря 2016 получили уникальную возможность послушать лекции и посетить практические занятия Башкиревой Татьяны Валентиновны, доктора биологических наук, профессора кафедры общей психологии, заместителя директора по науке и международным связям института психологии, педагогики и социальной работы Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина» (Россия).

Башкирева Т.В. имеет более 150 научных и научно-методических публикаций, 4 монографии, 7 учебных и учебно-методических пособий, лауреат нескольких конкурсов научных работ. Сертифицирована по проблемам адаптации, гипоксии, физическим нагрузкам, хронобиологии, биогеохимической экологии и др. Башкирева Т.В. разработчик и исполнитель грантов РГНФ: № 05-06-53601 а/Ц «Социальное здоровье детей и учащейся молодежи как этнопсихофизиологическая и психолого-педагогическая проблема в различных образовательных системах Рязанского региона»; № 07-06-53404 а/Ц «Психологические особенности работников производства в системе профилактики техногенных катастроф» и др. Совместная научно-исследовательская деятельность Т.В.Башкиревой и сотрудников кафедры педагогики и психологии нашего университета в рамках программы европейского проекта «Подготовка педагогов и образовательных менеджеров к работе с гетерогенными группами и организациями» (543873-TEMPUS-1-2013- TEMPUS-JPCR) послужила дальнейшему развитию международных связей.

Нашим студентам Татьяна Валентиновна предложила спецкурс, основанный на результатах многолетних теоретических и практических исследований в области психодиагностики, развития и обучения одаренных учащихся. Большой интерес вызвала новая аппаратно-программная индивидуальная психофизиологическая диагностика, возможности которой продемонстрировала Т.В.Башкирева.

Кафедра педагогики и психологии от лица всех студентов и сотрудников выражает благодарность Татьяне Валентиновне и надеется на новые встречи.

---

Уважаемые преподаватели и студенты!

Приглашаем всех заинтересованных на лекции  доктора биологических наук,  профессора кафедры общей психологии Рязанского государственного университета имени С.А. Есенина
Башкиревой Татьяны Валентиновны.

 Лекции будут проходить
с 13.12.2016 по 15.12.2016
в аудитории 213
(9.55 – 11.30; 12.00 – 13.35)
Практические занятия в аудитории 315
(13.55 –15.30)
Тема: «Аспекты психодиагностики, развития и обучения одаренных учащихся: синергетический и междисциплинарный подход»

---

Взаимообмен магистрантов

С 14.11.2016 по 27.11. в рамках договора о сотрудничестве между нашим университетом и федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего образования «Кубанский государственный университет» (г. Краснодар, Российская Федерация) прошёл взаимообмен магистрантов.

Программа пребывания связана с участием в совместном европейском проекте «TEMPUS – IV»: подготовка педагогов и образовательных менеджеров к работе с гетерогенными группами и организациями.

Своими впечатлениями делятся студенты-магистранты технолого-биологического факультета Кучинская Алеся Алексеевна, Шишова Оксана Игоревна и Усова Юлия Николаевна, ставшие участниками учебной стажировки.

Начальным этапом реализации программы стало знакомство  с руководителями стажировки и администрацией университета. В рамках экскурсии по Кубанскому государственному университету мы познакомились с историей и традициями университета, структурой и спецификой организации научного, учебно-воспитательного и учебно-образовательного процессов на всех ступенях образования.

Впечатляющим местом для нас стала научная библиотека КубГУ – одна из крупнейших юга России. Общий фонд библиотеки составляет более 1 360 000 экземпляров различных видов изданий и представляет собой богатейшее собрание научной, учебной, художественной литературы, в том числе и зарубежной, а также реферативных и периодических журналов. Для максимального удовлетворения читательских потребностей активно используются возможности межбиблиотечного абонемента (МБА), который дает возможность получать литературу из других библиотек России (в электронном и печатном виде). Ежегодно его услугами пользуется более 300 читателей, количество литературы, получаемой ежегодного по МБА из других библиотек, превышает 600 экземпляров.

В библиотеке функционирует Зал доступа к электронным ресурсам и каталогам. Там мы имели возможность зарегистрироваться в Электронной библиотеке КубГУ.

В отделе редких книг нашему вниманию была представлена выставка "Маленькие книжки большой библиотеки". Впечатляющим для нас стало то, что библиотека располагает уникальным собранием редких книг, которое насчитывает более 10 000 экз. изданий XVII – XX вв., и то, что каждый желающий студент и преподаватель университета может воспользоваться удивительной возможностью прикоснуться к истории.

В Кубанском государственном университете значительное внимание уделяется развитию и координации различных направлений студенческой деятельности. Единый координационный орган студенческих объединений, определяющий ключевые направления внеучебной жизни в университете и призванный обеспечить эффективное развитие студенческих организаций, входящих в его состав: пресс-центр, студенческое научное общество, координационный совет волонтёрского движения, студенческий спортивный клуб, клуб творческой молодёжи, комиссия старост по качеству образования и другие.

В рамках научной жизни университета студенты и профессорско-преподавательский состав участвуют в конкурсах, инновационных проектах, совместных исследованиях. Развитие и поддержку студентам в научно-практической, научно-организационной, творческой и исследовательской работе осуществляет студенческое научное общество Кубанского государственного университета (СНО). СНО пропагандирует научные знания, содействует в повышении уровня и качества научной и профессиональной подготовки студентов.

В рамках освоения содержания образовательной программы подготовки магистрантов КубГУ для нас были организованы мастер-классы и открытые лекции по следующим темам: «Взаимодействие управленческих структур в образовательной организации в условиях гетерогенности» (профессор, доктор педагогических наук Микерова Г.Г.); «Инклюзивное образование в контексте гетерогенности» (профессор, доктор педагогических наук Рудакова И. А.); «Инклюзивное образование в образовательной организации» (доцент Азлецкая Е.Н.); «Контекстное понимание менеджмента в образовательной системе» (доктор педагогических наук, профессор Солопанова О.Ю.); «Развитие инклюзивного образования в Европе на примере Итальянской республики» (профессор психологии университета Линк Кампус г. Рим Диана Спулбер).

17 ноября прошел концерт, посвящённый Международному дню студента. На мероприятии присутствовали представители руководства университета. Также, в адрес всех студентов и гостей, прозвучали поздравления от декана ФППК Гребенниковой Вероники Михайловны. В концертной программе активно принимали участие студенты КубГУ, а также иностранные студенты, обучающиеся в вузе.

18 ноября мы стали участниками круглого стола, где обсуждалась проблема развития дефектологического образования в России и Беларуси. Данное мероприятие было организовано руководством кафедры дефектологии и специальной психологии. Преподаватели кафедр Дефектологии и специальной психологии, Детской практической педагогики и психологии, Педагогики и психологии, Педагогики и методики начального образования, Технологии и предпринимательства Щербина Анна Ивановна, Баранова Ольга Игоревна, Гребенников Олег Владимирович, Худик Владислав Александрович, Яровая Анна Семеновна, Матвеенко Елена Владимировна и Савельева Татьяна Алексеевна поделились с нами опытом реализации проектов в сфере инклюзивного образования. Также нас познакомили с волонтерским движением «Академия добра», организованным студентами факультета ФППК. Мы имели возможность познакомиться со спецификой осуществления студенческого волонтерского процесса.

Кандидат педагогических наук, доцент кафедры общей и социальной педагогики, эксперт федерального института развития образования Кулишов Владимир Валентинович провел индивидуальные консультации по вопросу построения методологического аппарата диссертационного исследования, что позволило нам более детально взглянуть на проблемы наших диссертационных исследований, правильно и содержательно составить алгоритм написания работы и проведения эмпирического исследования.

20 ноября мы были приглашены на финал центральной Краснодарской лиги КВН с участием сборной Кубанского государственного университета (ДИ «Премьера»), где с удовольствием посмотрели выступление всех команд и получили позитивные эмоции от игры.

Одним из событий данной стажировки стало посещение государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Краснодарского края Специальной (коррекционной) школы–интерната г. Краснодара для детей с различной степенью нарушения слуха. В рамках экскурсии произошло знакомство со спецификой организации учебно-познавательного процесса для детей с ограниченными возможностями здоровья. Также мы познакомились со спецификой работы педагогов специального образования и учебно-методической и материально-технической базой учреждения.

В ходе учебной стажировки мы имели возможность посетить учреждения, реализующие инклюзивное образование: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение СОШ № 32 г. Краснодара и муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования города Краснодар «Детский сад комбинированного вида № 230». В СОШ № 32 г прошло знакомство со структурой образовательного учреждения, нормативно-правовой базой, организацией учебно-воспитательного процесса, материально - техническим обеспечением и оснащенностью образовательного процесса. Главной особенностью данного учреждения является наличие четырех коррекционных классов для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). В школе созданы все условия для осуществления инклюзивного образования. Также имеется центр дистанционного образования и комната психолога. В детском саду прошло знакомство со спецификой организации учебно-познавательного процесса для детей с ограниченными возможностями здоровья, спецификой работы педагогов специального образования, учебно-методической и материально-технической базой учреждений.

В детском саду созданы все необходимые условия для комфортного пребывания воспитанников и их всестороннего развития. Вся работа детского сада соответствует основным принципам построения развивающей предметно-пространственной среды, а также санитарно-гигиеническим нормам и правилам.

По завершению учебной стажировки прошла экскурсия по г. Краснодар, в хорде которой мы имели удовольствие познакомиться с достопримечательностями города, а также посетить литературный музей.

Краснодар – это город с историей, город, которому есть, что вспомнить и о чем рассказать. Нельзя не улыбнуться, проходя мимо памятника, посвященному любимым киногероям комедии Леонида Гайдая «Операция Ы» – Шурику и Лидочке. Наверняка, каждый, кто забредет на улицу Красную в городе Краснодар увезет с собой несколько замечательных фото в обнимку с бронзовыми любимцами всего постсоветского пространства.

Конечно же, прогуливаясь по той же улице Красной, нельзя пройти мимо Собора Александра Невского. Этот храм, как и многие другие во времена Красного террора был уничтожен большевиками, но после распада Советского Союза был восстановлен, благодаря инициативе губернатора Кубани. Строительство Собора продолжалось целых двадцать лет, и он, вне всякого сомнения, является одной из архитектурных жемчужин теплого южного города.

Царские ворота или Александровская Триумфальная арка, восстановленная вместе с памятником императрице Екатерине II в 2006-ом году не просто одна из самых красивых достопримечательностей города, но и отражает богатую историю города.

Шуховская башня, Мост поцелуев, Парк Солнечный Остров, Памятник Собачкина столица, Памятник Запорожцы пишут письмо турецкому султану, Обелиск в честь двухсотлетия Кубанского казачьего войска — все это далеко не полный перечень достопримечательностей города Краснодара.

При подведении итогов были намечены планы для дальнейшего сотрудничества: мобильность преподавателей и студентов, совместные научно-практические конференции, совместные научно-исследовательские и научно-образовательные проекты, совместные публикации, проведение совместных летних педагогических школ и студенческих олимпиад.

---

Взаимообмен магистрантов

Магистранты факультета педагогики, психологии и коммуникативистики федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Кубанский государственный университет» (г.Краснодар, Российская Федерация) Плахтиев Иван,  Калентьева Анастасия и Ковалевская Виктория вместе с преподавателями и магистрантами кафедры педагогики и психологии посетили учебные заведения г.Мозыря: Мозырский государственный областной лицей и среднюю школу №16.

Учебные заведения удивили гостей из России теплотой приема, уникальностью организации учебно-воспитательного процесса, разнообразием, качеством и креативностью подходов к обучению и воспитанию, богатой материально-технической базой, душевностью и уникальностью оформления каждого класса, позитивной и доброжелательной атмосферой.

Спасибо ВСЕМ педагогам учреждений образования за их огромный труд. 

---

Инклюзивное образование как актуальная проблема современной педагогики

На современном этапе одной из ведущих идей в образовательном пространстве европейских стран является пардигма инклюзивного образования, чему посвящаются сегодня научно-теоретические и методические разработки, учебные курсы в рамках психолого-педагогической подготовки студентов, магистрантов, аспирантов, педагогов-практиков и менеджеров образовательных организаций к работе в гетерогенной среде.

В УО МГПУ им. И.П. Шамякина с целью совершенствования педагогической квалификации аспирантов 3-его года обучения специальности 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» и 10.02.02 « Русский язык» в учебный процесс аспирантуры с 21.11.2016 был включен курс «Инклюзивное образование как организационная основа педагогики многообразия», раскрывающий следующие аспекты проблемы:

• инклюзивное образовательное пространство: сущность, проблемы, организация;
• развитие и социально-психолого-педагогическая поддержка одаренных учащихся в практике современных учреждений образования;
• коррекционно-развивающее обучение и реабилитация инвалидов и лиц с особенностями психофизического развития в условиях инклюзивного образования;
• миграционные процессы в странах и стратегии социализации детей-мигрантов в инокультурной среде;
• работа с дезадаптированными детьми и подростками, несовершеннолетними правонарушителями в условиях гетерогенной образовательной среды.

Автор курса – доцент кафедры педагогики и психологии И.В. Журлова, являющаяся участницей международного образовательного  проекта TEMPUS IV «Подготовка и переподготовка педагогов и руководителей образования в среде многообразия»  (543873-TEMPUS-1-2013-TEMPUS-JPCR). В содержании учебного курса нашли отражение материалы, разработанные И.В. Журловой в рамках вышеназванного проекта, а именно: разделы учебника «Педагогика многообразия», подготовленного в соавторстве с коллегами из Беларуси, Российской Федерации, Украины, Германии (Критерии многообразия и типологические группы в образовательной среде,  Коррекция и профилактика девиантного поведения, Методы и формы взаимодействия с неблагополучными семьями), а также материалы тренинга межкультурной коммуникации.

 

---

Социальная работа (социально-педагогическая деятельность)

Как правило, одним из важнейших условий эффективности профессиональной подготовки будущих специалистов является практика. В этом отношении студентам специальности «Социальная работа (социально-педагогическая деятельность)» предоставляется возможность проходить профессиональные пробы в условиях разных социальных организаций и социально-педагогических учреждений, активно осуществляя при этом волонтерскую работу. Так, прошедшее лето стало для студентов теперь уже 4-го курса 3 группы технолого-биологического факультета периодом активной деятельности в рамках социальной практики, которую студенты проходили на базе следующих организаций и учреждений: Мозырского и Лельчицкого социально-педагогических центров, Мозырского детского дома, Инспекций по делам несовершеннолетних Мозырского и Наровлянского РОВД, а также Мозырского филиала общественного объединения «Республиканская ассоциация инвалидов колясочников» («РАИК»), в отношении которого хотелось бы рассказать отдельно.

В условиях «РАИК» практику проходили четыре студента группы: Дегтева Ольга, Песоцкая Виктория, Сухомеров Иван, Тушинский Виталий.  Примечательно, что практика на базе этой организации стала для наших студентов не только школой волонтерства и будущей профессиональной деятельности, но и настоящей школой жизни.

Следует отметить, что в рамках своей основной деятельности ОО «РАИК» организует в летний период лагеря активной реабилитации по методике шведской неправительственной организации Rekryterings gruppen for active rehabilitation, в работе которых и участвовали наши студенты. 

Лагерь активной реабилитации – это двенадцатидневный интенсивный курс практических и теоретических занятий для людей, получивших травму позвоночника и спинного мозга, которые вследствие этого пользуются инвалидной коляской. Место проведения лагеря определяется  в ходе организации. На каждом из таких лагерей работает группа волонтеров (от 10 до 15 человек), обычно это будущие либо уже состоявшиеся специалисты по физической реабилитации, социальной работе, психологии, педагогике и медицинский персонал, но основными учителями-преподавателями являются инструкторы, которые сами передвигаются на колясках. Студенты нашего университета также присоединились к числу волонтеров-ассистентов, оказывающих помощь в быту и на тренировках. Для этого вместе с представителями Мозырского филиала «РАИК» они отправились на социальную практику в лагерь активной реабилитации, проходивший в г. Пинск, где им удалось получить первый опыт работы с людьми из категории инвалидов-колясочников.

Работа в этом лагере строилась поэтапно. Стартовым был блок-тренинг по психологическим и моральным аспектам работы ассистентов с людьми с инвалидностью, далее – работа по отработке техники и способам перемещения человека в коляске, безопасным способам страховки во время занятий, технике пересадки инвалидов-колясочников, подготовка мест для занятий, страховка участников во время выполнения упражнений на спортивных дисциплинах (теннис, плавание, физическая подготовка, стрельба из лука, игровые виды спорта и т.д.), помощь в быту (в тех действиях, которые человек с инвалидностью еще не научился делать самостоятельно). Каждый вечер организовывались обязательные лекционные занятия. Лекции – условное название, в основном они проходили в форме бесед о насущных проблемах, которые сопутствуют жизни в коляске: урология, профилактика пролежней, секс и деторождение, белорусское законодательство, техническое обслуживание коляски, текущая деятельность ОО «РАИК». 

Для некоторых студентов такая практика становится замечательной возможностью ярко проявить себя, демонстрируя профессиональные способности и оптимальные личностные качества.

Так, с 8 по 13 августа 2016 года Тушинский Виталий был приглашен на очередной лагерь активной реабилитации для тетраплегиков (tetraplegia; тетра – шейный отдел + греч. plege удар, поражение; син. квадриплегия – паралич всех четырех конечностей), организованный в специализированном образовательно-реабилитационном центре РУП «Белорусский протезно-ортопедический восстановительный центр» (БПОВЦ) (г. Минск). Не смотря на большой уровень травмы, благодаря работе тренеров и волонтеров, каждый «курсант» приобрел значительные навыки для более независимой жизни.

Свои знания, полученные в условиях ОО «РАИК» во время работы в лагере, Виталий смог применить и в качестве сопровождающего на Чемпионате мира по танцам на колясках в Санкт-Петербурге, куда он был приглашен непосредственно чемпионкой мира и Европы, мастером спорта международного класса Горчаковой Анной и ОО «БелОИ» в сентябре этого года.

После поездки в Санкт-Петербург Виталий получил приглашение на участие в лагере активной реабилитации для людей с травмой в шейном отделе позвоночника уже в качестве стажера-инструктора по общефизической подготовке. В этом лагере активной реабилитации, который проходил в г. Пинске с 26 сентября по 9 октября 2016 года, в обязанности Виталия в качестве стажера-инструктора входили следующие действия:

1. научить курсантов технике пересаживания с коляски на кровать и обратно, показать способы как лечь из положения «сидя», а также комплекс физических упражнений на стабилизацию и укрепление мышц;
2. показать технику пересаживания с коляски на стул и обратно;
3. научить и закрепить полученные знания и навыки по основам техники пересаживания с коляски на пол и обратно в коляску, показать комплекс растягивающих упражнений на гимнастических матах для укрепления мышц, и оптимизировать их автономность в быту;
4. провести разминку на занятиях и сделать растяжку. 

Последний лагерь, в котором Виталий принимал участие в этом году – экспериментальный лагерь активной реабилитации для женщин инвалидов-колясочников, ориентированный на психологический аспект. На этот раз мероприятие было организовано в г. Минске на базе специализированного образовательно-реабилитационного центра РУП «Белорусский протезно-ортопедический восстановительный центр» с 5 по 11 ноября 2016 года.

 

Программа этого лагеря включала в себя следующие ежедневные тренировки: интеграционный танец как искусство коммуникации и интеграции, техника езды, ОФП, плавание, бочча. Каждый вечер, по традиции, проходили лекционные занятия по темам: «Стресс», «Сексуальные отношения и репродукция», «Самооценка и женственность», «Питание, сбалансированная диета», «Урология и гигиена», а также освещалась деятельность ОО «РАИК». 

Однако, это только одна сторона волонтерской деятельности Виталия. Полученный опыт в настоящее время он применяет в работе с воспитанниками отделения для дневного пребывания инвалидов № 1 Мозырского территориального центра социального обслуживания населения. Для этого Виталий разработал физкультурно-оздоровительную программу, в соответствии с которой в рамках волонтерской работы он систематически проводит занятия с воспитанниками отделения с учетом имеющихся у них нарушений здоровья. 

Примечательно, что социальная практика становится для наших студентов не только базой наработки неоценимого профессионального опыта в работе с конкретной социально-уязвимой категорией, но и прекрасной возможностью развивать и проявлять свои лучшие человеческие качества.

Доцент кафедры педагогики и психологии И.В. Журлова

---

Взаимообмен магистрантов

Своими первыми впечатлениями от пребывания в УО МГПУ им.И.П.Шамякина делятся магистранты Кубанского государственного университета (г.Краснодар, Россия):

Прилетев в Белоруссию, 14.11.2016 мы удивились снегу и морозу. Пока добирались из аэропорта в город Минск, мы познакомились с окрестностями. В городе нас порадовали и удивили чистота, наличие широких улиц, добродушие, вежливость и открытость горожан.

В городе Мозыре нас «встретила» р. Припять, необъятная и проходящая через весь город. Мы познакомились с университетом и были удивлены количеством обучающихся в группах магистратуры (у нас группы значительно больше). Кардинально отличается конкурс – количество человек на место при поступлении в магистратуру. В КубГУ в магистратуру конкурс около 12–15 человек на место, в зависимости от направления обучения.

Непривычной оказалась система «звонков», как в школе, и, соответственно организация учебного процесса: в нашем Кубанском государственном университете (КубГУ) нет звонков и пара длится 1,5 часа без перерыва. Другим интересным отличием, является длительность обучения по магистерским программам: в КубГУ – 2 года, а в МГПУ им. Шамякина – 1–1,5 года.

Нам очень понравилась система распределения выпускников, реализуемая в Белоруссии, которая, по-нашему мнению, оказывает помощь молодому специалисту в трудоустройстве, чего нашей, российской, системе образования, безусловно, не хватает.

За период нашего интенсивного обучения мы увидели профессиональных педагогов высокого класса. Самое главное, что преподаватели отдаются всей душой своему любимому делу, им важна самореализация студентов-магистрантов, способствующая становлению профессионалов.

Мы от всей души и сердца говорим: «Спасибо!» за знания и опыт, которыми Вы делитесь с нами, за Вашу отзывчивость и необъятную щедрость души.

Плахтиев Иван, Калентьева Анастасия и Ковалевская Виктория

---

Взаимообмен магистрантов

В рамках договора о сотрудничестве между учреждением образования «Мозырский государственный педагогический университет имени И.П. Шамякина» (г.Мозырь, Республика Беларусь) и федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего образования «Кубанский государственный университет» (г. Краснодар, Российская Федерация) и реализацией международного проекта «Подготовка педагогов и образовательных менеджеров к работе с гетерогенными группами и организациями» (543873-TEMPUS-1-2013-1 DE-TEMPUS-JPCR)  с 14.11.2016 по 27.11.2016 проходит взаимообмен магистрантов.

Наши магистранты, обучающиеся по образовательной программе «Образовательный менеджмент» (первый год обучения, дневная форма получения образования) Кучинская Алеся, Усова Юлия и Шишова Оксана проходят учебную стажировку в КубГУ. Кубанский государственный университет – это признанный в России и мире крупный образовательный и научный комплекс. В 2002 году Кубанский госуниверситет награжден Российско-Швейцарским бизнес-клубом золотой медалью за безупречную деловую репутацию, а в 2004 и 2005 годах вошел в сотню лучших вузов России и отмечен золотой медалью «Европейское качество». В 2009 году, согласно рейтингу независимого агентства «РейтОР», Кубанский государственный университет вошел в число лучших университетов мира. КубГУ занял 314 место в мире, став 10-м среди российских вузов и опередив все учебные заведения Южного федерального округа России.

На учебную стажировку, которая проходит при кафедре педагогики и психологии, к нам приехали магистранты факультета педагогики, психологии и коммуникативистики КубГУ, направления 44.04.02 Психолого-педагогическое образование, очной формы обучения Плахтиев Иван, Калентьева Анастасия и Ковалевская Виктория. В нашем университете они знакомятся со спецификой организации учебно-воспитательного процесса на всех ступенях образования в Республики Беларусь, посещают учебные занятия магистрантов первого года обучения специальности «Образовательный менеджмент», работают в библиотечных фондах университета, консультируются у ведущих специалистов по проблемам, связанным с тематикой их исследований. В программу пребывания магистрантов из г. Краснодара включены многочисленные культурные и экскурсионные мероприятия. 

 

 

 

 

 

 

 

---

Научно-методический семинар «Инклюзивное образование в Мозырском районе: состояние и перспективы развития»

В конце 2016 г. завершается реализация совместного европейского проекта TEMPUS IV «Подготовка и переподготовка педагогов и руководителей образования в среде многообразия»  (543873-TEMPUS-1-2013-TEMPUS-JPCR), исполнителем которого является наш университет.

В связи с этим 31.10. 2016 на базе УО МГПУ им. И.П. Шамякина по итогам проекта состоялся научно-методический семинар «Инклюзивное образование в Мозырском районе: состояние и перспективы развития» с участием специалистов системы образования Мозырского района, представителей администрации и профессорско-преподавательского состава университета.

В работе семинара приняли участие свыше 30 человек, среди них представители администрации, преподаватели УО МГПУ им. И.П. Шамякина, выступающие в качестве разработчиков ведущих направлений проекта: зав. кафедрой практической психологии и дефектологии Л.Н. Иванова, зам. директора Компетентностного центра инклюзивного образования Н.С. Жлудова; доцент кафедры педагогики и психологии, зам. декана технолого-биологического факультета по научной работе И.В. Журлова; зав. кафедрой педагогики и психологии Т.В. Палиева. Система образования Мозырского района была представлена заместителями директоров школ, учителями-дефектологами, специалистами Мозырского районного отдела образования.

В процессе семинара были заслушаны следующие доклады:

Состояние инклюзивного образования в учреждении образования «Мозырский государственный педагогический университет имени И.П. Шамякина» (авторы: Валетов В.В, Лебедев Н.А., Журлова И.В., Палиева Т.В.);  (Скачать доклад)

Спецкурс «Жизнестойкость и адаптивность: что придает силы детям и молодежи» в образовательном процессе педагогического вуза (зав. кафедрой практической психологии и дефектологии, к. психол. н., доцент Иванова Л.Н.);

Функциональная грамотность как ресурс жизнестойкости личности учащегося с интеллектуальной недостаточностью (старш. пр., заместитель директора компетентностного центра инклюзивного образования Жлудова Н.С.);

Социальный опыт детей-инвалидов на пути к инклюзии (учитель-дефектолог ГУО «Мозырский районный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации» Стецкая Н.Н.);

Особенности инклюзивного образования для учащихся, имеющих нарушения слуха, в условиях учреждения общего среднего образования (заместитель директора по учебной работе ГУО «Средняя школа № 10 г. Мозыря» Козловская А.Е.) 

Завершилась работа семинара круглым столом, в ходе которого присутствующими специалистами были высказаны идеи и предложения по организации и совершенствованию состояния инклюзивного образования в образовательных организациях Мозырского района. 

Смотреть видеозапись семинара

---

ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО

С 13 по 16 сентября в г. Хильдесхайм (Федеративная Республика Германия) в рамках совместного европейского проекта «Подготовка педагогов и образовательных менеджеров к работе с гетерогенными группами и организациями» (543873-TEMPUS-1-2013- TEMPUS-JPCR) состоялся Международный научный Конгресс «Многообразие и демократическое государство – поиск идентичности в обозримом будущем» с участием ученых из Германии, Австрии, Швейцарии, Италии, Канады, Латвии, Литвы, Финляндии, России, Украины, Беларуси.  

В числе участников Конгресса были также сотрудники нашего университета: проректор по учебной работе Лебедев Николай Александрович (координатор проекта от УО МГПУ им. И.П. Шамякина), заведующий кафедрой педагогики и психологии университета Палиева Татьяна Владиславовна, доцент кафедры педагогики и психологии Журлова Ирина Владимировна. 

В рамках Международного Конгресса также состоялось заседание консорциума по вопросам реализации вышеназванного проекта, действие которого завершается в конце 2016 г.

Работа Конгресса была открыта пленарным заседанием, в процессе которого вопросы педагогики многообразия рассматривались участниками на основе результатов проведенных в ходе проекта исследований социальных и педагогических проблем, наиболее актуальных для современных образовательных систем европейских стран.

В качестве докладчиков на пленарном заседании выступили д-р, проф., Президент Международной академии гуманизации образования (МАГО), руководитель проекта ЕС Ольга Грауманн (Германия);

д-р, проф., почетный Президент МАГО Рудольф Кек (Германия) ; экс-президент бундестага, проф. Рита Зюсмут (Германия); д-р, проф., ректор университета г. Хильдесхайм Вольфганг-Уве Фридрих (Германия);

проф., д-р, университета г. Хильдесхайм Ханнес Шамман (Германия); д-р, проф., университета г. Хильдесхайм Ульф Альгермиссен (Германия); д-р, проф. Новгородского государственного университета Михаил Певзнер (Россия); д-р, проф. ректор Новгородского государственного университета Анатолий Гавриков (Россия).

В докладах выступающих были раскрыты пути организации гетерогенной среды в университетах Германии и России; представлены результаты исследования миграционных процессов в Европе и, в частности, специфика отношения коренного населения Германии к мигрантам, сложившегося в течение последних лет  (проблемы этнической и религиозной совместимости, гражданства, безопасности, предотвращения террора и др.); проанализированы основные проблемы инклюзии (разумной и абсолютной толерантности, гетерогенности, менеджмента многообразия среды); осбоснованы различные аспекты сенситивной педагогики, направленной на развитие умений взимодействовать в гетерогенной среде.    

Работа Конгресса получилась весьма насыщенной и плодотворной.  Живой интерес вызвала состоявшаяся после пленарного заседания панельная дискуссия с участием представителей университетов из различных стран –  проф.  Вольфганг-Уве Фридрих (г. Хильдесхайм, Германия), проф. Ольга Гуренко (г. Бердянск, Украина), проф. Эльке Хильдебрандт (Швейцария), проф. Евгений Кодин (г. Смоленск, Россия), проф. Андрей Монастырный (г. Минск, Беларусь), проф. Илзе Микельсоне (г. Лиепая, Латвия). Ученым в первую очередь было предложено дать ответ на следующий волпрос: “В чем проявляется многообразие в образовании в вашей стране и в вашем опыте?”. 

Примечательно, что принять участие в обсуждении рассматриваемых проблем могли все присутствующие в зале. Модератор панельной дискусиии – проф. Ирина Колесникова (г. Санкт-Петербург, Россия) – предложила всем участникам дискуссии задуматься над рядом вопросов, отражающих проблемы осуществления инклюзиии в системах образования разных стран. Бурные дебаты вызвали следующие вопросы: “Как связано представление о разноообразии с понятиями “демократизация” и “интернационализация” образования?”; “Есть ли пределы роста разнообразия в образовательном протсранстве и есть ли мера (границы) демократизации?”; “Готовы ли сегодня педагоги к работе в условиях разнообразия?”; “Что мы можем сделать (как члены МАГО) и что каждый педагог может сделать, чтобы успешно работать в условиях разнообразия?”.

Первый день Конгресса завершился заседением-отчетом, посвященным 20-летию Международной академии гуманизации образования.

Второй и третий день Конгресса проходили в режиме работы пяти тематических секций.

Сотрудники нашего университета приняли участие в работе секции III a, где были представлены следующие доклады: «Сопровождение студентов-инофонов в инклюзивной среде вуза» (Алексей Подобин и Ольга Щербинина, г. Кострома, Россия), «Методология исследования сущности и содержания профессиональной идентичности педагогов вузов» (Аусма Сиона, г. Рига, Латвия), «Стратегии формирования инклюзивной среды в современном вузе» (Петр Петряков, г. Новгород, Россия), «Развитие креативности студентов как образовательная стратегия современной университетской подготовки» (Ирина Малахова, г. Минск, Беларусь), «Многообразие как проблема образовательного менеджмента» (Роза Шерайзина, г. Великий Новгород, Россия), «Стратегия управления многообразием в адаптации образовательных систем к вызовам маргинализации общества» (Галина Нестеренко, г. Киев, Украина), «Биографическое измерение содействия стрессоустойчивости в школе. Результаты междисциплинарного исследования условий защиты в школе и на уроке» (Мануэла Дирс, г. Пайне, Германия), «Социальное здоровье обучающихся в гетерогенной образовательной организации» (Лариса Байкова, г. Рязань, Россия), «Теоретико-методологические основы подготовки студентов к научно-педагогической среде» (Веслав Турковский, г. Витебск, Беларусь), «Сотрудничество в детском саду как педагогическое средство для развития» (Анна Лидума, г. Рига, Латвия), «Вклад системы образования в решение проблемы социального неравенства» (Светлана Цимбал, г. Киев, Украина), Ирина Донина (Новгород, Россия), «Синергетический подход – ключ к многообразию» (Иева Вевере, г. Рига, Латвия), «SIOLL – электронная книга для слепых» (Айдар Фахрутдинов, г. Тюмень, Россия).

В рамках секции был также представлен доклад, подготовленный учеными УО МГПУ им. И.П.Шамякина: «Организационная модель социализации различных гетерогенных групп в условиях инклюзивной среды университета» (Валентин Валетов, Николай Лебедев, Татьяна Палиева, Ирина Журлова, г. Мозырь, Беларусь). В выступлении представителей нашего университета были обоснованы критерии многообразия образовательной среды в учреждении высшего образования, выделены типологические группы студентов в гетерогенной среде, проанализированы результаты проведенного на базе УО МГПУ им. И.П.Шамякина исследования образовательных потребностей выделенных типологических студенческих групп, представлена организационная модель социализации студентов  в инклюзивной среде, разработанная с учетом вышеназванных аспектов и имеющая поэтапный характер. Представленная информация вызвала живой интерес у участников секции, о чем свидетельствовали задаваемые докладчику вопросы.  

 

В третий день работы Международного Конгресса участники получили возможность посетить разнообразные образовательные организации г.Хильдесхайма и познакомиться с практическим опытом реализации инклюзивного образования. Наша группа побывала в средней школе Robert-Bosch-Gesamtschule, где обучаются не только немецкие дети, но и дети мигрантов.

Данная школа уже в течении длительного времени реализует социальный проект Besuch Lekrimuni, который направлен на оказание гуманитарной помощи жителям удаленных территорий Танзании. Lekrimuni Karansi расположен у подножья горы Килиманджаро.

Там на собранные учащимися средства и их силами построен медицинский пункт. Ежегодно 12 учащихся школы и 2 преподавателя выезжают в Африку для осуществления непосредственной помощи всем нуждающимся. Учащиеся работают на ферме Kilari, в школе и медицинском пункте.

Темой данного проекта пронизана вся школьная атмосфера. Сразу у входа гостей встречают чемоданы.

Это гуманитарная акция «Собери чемодан», направленная на сбор средств для жителей Танзании. «Птица желаний» поражает разнообразием желаний учащихся школы, от самых простых до очень масштабных.

В холле школы смоделирован уголок, где представлена флора и фауна Африки.

Заслуживают внимания и отдельные аспекты обучения, применяемые в школе Robert-Bosch. Так каждый учащийся в течении учебного года должен разработать и представить хотя бы один научный проект. Лучшие работы выставляются на конкурс.

Прямо в длинном центральном коридоре школы выставлены таблички с названиями лучших научных проектов учащихся. Там же мы встретили и небольшие тематические ширмы «Больница», «Кафе» и др. Они служат для проведения зачетных занятий по английскому языку в виде сюжетно ролевых игр.

И, наверное, приятно заниматься в классе на свежем воздухе, если погода солнечная и теплая?

Закончилась работа Международного Конгресса экскурсионной программой в старинные города Германии – г. Вернигероде и г. Гослар (земля Нижняя Саксония), которые находятся под охраной ЮНЕСКО. Старинные здания, замки, костелы, великолепные скульптуры, необычные фонтаны, узкие извивающиеся улочки, а главное – история этих объектов – все это вызвало неподдельный интерес и восхищение.

---

Изданы «Справочные материалы по курсу «История образования и педагогической мысли»»

Доцентами кафедры педагогики Ириной Владимировной Журловой и Татьяной Владиславовной Палиевой подготовлены и изданы редакционно-издательским отделом университета «Справочные материалы по курсу «История образования и педагогической мысли»».

Данные справочные материалы разработаны согласно типовой программе «Педагогика: Учебная программа для учреждений высшего образования по специальностям профиля А Педагогика / сост. А.И. Андарало, И.И. Цыркун, В.А. Капранова и др. – Минск: Изд-во БГПУ им. М. Танка, 2014. – 30 с. (утверждена Министерством образования Республики Беларусь 20.10.2014 г.; регистрационный № ТД-А. 511/тип).

Справочные материалы являются вспомогательным пособием для работы над первоисточниками, представленными в издании «История образования и педагогической мысли: хрестоматия : в 3 ч. / сост.: Т.В. Палиева, И.В. Журлова. – Мозырь : УО МГПУ им.  И.П. Шамякина, 2013; Ч. I. – 200 с.; Ч.II. – 194 с.; Ч.III. – 276 с.», рекомендованном учебно-методическим объединением по педагогическому образованию в качестве хрестоматии для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям профиля А–Педагогика.

В издании отражены основные факты истории развития образования и педагогической мысли в Беларуси, России, Западной Европе и США от Древнего мира до настоящего времени.

Справочные материалы включают предисловие, примерный тематический план курса, планы семинарских занятий, методические рекомендации к усвоению учебного материала, глоссарий и информацию о персоналиях в рамках каждой учебной темы.

         Материалы издания предназначены для студентов педагогического университета дневной и заочной форм получения высшего образования. Могут использоваться и для организации самостоятельной учебной работы, а также при подготовке к экзаменам, в том числе государственным экзаменам «Теория и практика обучения и воспитания» и «Педагогика. Психология», вступительным испытаниям на вторую ступень высшего образования по специальностям «1-08 80 06 Общая педагогика, история педагогики и образования» и «1-09 81 01 Образовательный менеджмент».

Справочные материалы можно приобрести в редакционном-издательском отделе УО МГПУ им. И.П.Шамякина. 

---

Социальная работа (социально-педагогическая деятельность)

---

Социальная работа (социально-педагогическая деятельность)

26 мая 2016 г. состоялась встреча студентов 1 курса 1 группы заочного отделения технолого-биологического факультета (специальность: социальная работа (социально-педагогическая деятельность) с воспитанниками отделения для дневного пребывания инвалидов Территориального центра социального обслуживания населения Мозырского района.

Между отделением для дневного пребывания инвалидов ТЦСОН и  студентами факультета – будущими социальными работниками – уже несколько лет существуют самые тесные дружеские связи. Во время таких  встреч осуществляются самые разные формы взаимодействия: конкурсные и игровые программы, тренинги, мастер-классы и др.  

Настоящая же встреча носила характер знакомства, так как студенты только первый год обучаются по специальности. Перед студентами выступила заведующая отделением Ющенко Наталья Владимировна, которая представила основные задачи и направления работы отделения, специфику взаимодействия с людьми, имеющими ограниченные возможности здоровья. А затем сами воспитанники с помощью компьютерных презентаций рассказывали студентам о том, какие интересные формы работы – традиционные и новые – реализуются у них в отделении.

С целью более тесного знакомства студенты и воспитанники в составе совместных команд приняли участие в конкурсной программе, где присутствовали и инсценировки, и загадки, и веселые шутки. По уже сложившейся традиции воспитанники отделения показали студентам музыкальные номера, специально подготовленные для этой встречи.

В конце встречи все воспитанники отделения получили от студентов в качестве подарков фрукты и сладости, а воспитанники и сотрудники отделения вручили нашим студентам памятные сувениры – фигурку домового – хранителя очага, изготовленную самими воспитанниками и коллаж фотографий, отражающих встречи студентов с воспитанниками отделения, сделанные в разные годы.   

---

Социальная работа (социально-педагогическая деятельность)

В мае 2016 г. состоялись две встречи студентов технолого-биологического факультета УО МГПУ им. И.П. Шамякина  с сотрудниками и воспитанниками Мозырского детского дома. 18 мая студенты 2 курса 1 группы дневного отделения, обучающиеся по специальности «Социальная работа (социально-педагогическая деятельность)» и 2 июня студенты 2 курса 1 группы заочной формы обучения по той же специальности посетили вместе с преподавателем доцентом кафедры педагогики Журловой И.В. Мозырский детский дом.

На базе этого учреждения состоялось выездное занятие по курсу «Правовое регулирование социальной работы» в рамках изучения проблем охраны и защиты детства.

Перед студентами выступили сотрудники Мозырского детского дома – заместитель директора по учебно-воспитательной работе Василенко Галина Петровна и педагог социальный Малий Юлия Марьяновна. Они познакомили студентов с основными направлениями реорганизации деятельности детского дома, нормативно-правовыми основами защиты и охраны законных интересов воспитанников, а также с ведущими формами развития и воспитания детей и подростков в условиях этого  социально-педагогического учреждения.

Студенты имели замечательную возможность познакомиться с воспитанниками детского дома, который в последние несколько лет совершенно изменил свой облик и теперь представляет собой прекрасный детский городок, где условия проживания имеют квартирный тип. В каждой такой квартире проживают разновозрастные семьи воспитанников – дошкольников и ребят школьного возраста. Состоявшееся общение было интересно и детям и будущим педагогам социальным. В подарок студенты преподнесли детям фрукты и сладости.     

---

Социальная работа (социально-педагогическая деятельность)

5 апреля 2016 г. состоялась очередная встреча студентов 3 курса 1 группы  технолого-биологического факультета (специальность: социальная работа (социально-педагогическая деятельность) с воспитанниками отделения для дневного пребывания инвалидов Территориального центра социального обслуживания населения Мозырского района. 

Уже несколько лет между отделением для дневного пребывания инвалидов ТЦСОН и  студентами факультета – будущими социальными работниками – существуют самые тесные дружеские связи. Во время таких запланированных встреч осуществляются самые разные формы взаимодействия: конкурсно-игровые программы, тренинги, мастер-классы  и др.  

Для этой встречи студенты подготовили для воспитанников отделения занимательную конкурсно-игровую программу «Мы все – таланты!» с яркими презентациями и музыкальными номерами, которая позволила участникам проявить свои способности в таких конкурсах, как «Мы все художники», «Мы все певцы», «Мы все танцоры», «Мы все музыканты», «Мы все поэты», «Мы все скульпторы», «Мы все знатоки». Мероприятие вызвало у всех участников самое радужное настроение – в зале царили, шутки, смех, веселье.

В конце программы все воспитанники отделения получили от студентов вкусные сладкие призы, а воспитанники и сотрудники отделения вручили нашим ребятам оригинальный сувенир – букет цветов, изготовленный самими воспитанниками в качестве подарка.    

---

Социальная работа (социально-педагогическая деятельность)

21.04.2016 на базе Мозырского центра творчества детей и молодежи состоялся региональный семинар-практикум по теме «Особенности организации проектной деятельности в объединениях по интересам» в рамках районного ресурсного центра по художественному направлению для педагогов дополнительного образования. В семинаре-практикуме приняли участие педагоги дополнительного образования Мозырского и Калинковичского районов.

С центральным докладом на семинаре выступила доцент кафедры педагогики, кандидат педагогических наук Журлова Ирина Владимировна. Она раскрыла сущность технологии проектной деятельности в социально-педагогической и воспитательной работе, а также представила типологию социально-педагогических проектов.

В работе семинара также приняли участие студенты технолого-биологического факультета (5 курс 1 группа) Карпович Ольга и Лукеш Екатерина, являющиеся участниками лаборатории «Социально-педагогические исследования». Педагогам дополнительного образования будущие социальные педагоги представили собственные разработки социально-педагогических проектов на темы: «Профилактика нарушений здорового образа жизни учащимися»; «Формирование гендерной культуры учащихся в условиях средней школы».     

---

Республиканская научная олимпиада по педагогике

21 и 22 апреля 2016 года  в УО «Белорусский государственный педагогический университет  имени Максима Танка» впервые была организована и проведена Республиканская научная олимпиада по педагогике . Данное мероприятие,  организованное в рамках Декады студенческой науки, являлось практическим воплощением концепции непрерывного педагогического образования и объединило учащихся педагогических классов, студентов I и II ступеней высшего педагогического образования и аспирантов.

 

В олимпиаде принимали участие команды из четырех университетов республики: БГПУ им. М. Танка, ГГУ им. Ф. Скорины, ГрГУ им. Янки Купалы и МГПУ им. И.П.Шамякина. Наш университет на научной олимпиаде по педагогике представляли две команды – магистрантов и аспирантов. Магистранты – Солоневич Татьяна, Федорова Марина, Хомченко Диана, Ермаковец Сергей, Антонович Татьяна – представили домашнее задание в виде исследовательского проекта на тему: «Педагогика многообразия как одно из направлений образования будущего». Команда аспирантов – Пугач Татьяна, Туровец Наталья, Герасимович Елена – выступила с результатами научного исследования по теме «Формирование музыкально-стилевых представлений студентов средствами белорусской рок-музыки». Защита научных проектов проходила в виде подиумной дискуссии. Все команды-оппоненты участвовали в обсуждении представленных результатов коллективной исследовательской работы. Каждый участник также готовил индивидуальные научные сообщения в виде письменного изложения результатов своего исследования.  

Второй день олимпиады включал конкурсные задания в виде индивидуального письменного теста «Научная эрудиция» и дистанционную деловую игру «Собеседование», во время которой учащиеся педагогических классов из всех областей Республики Беларусь и г.Минска представили предварительно выполненные кейс-задания.  В ходе вебинара команды-участники оценивали каждого учащегося в соответствии с предложенными критериями.

Республиканская научная олимпиада по педагогике отличалась качественной организацией, дружеской, деловой атмосферой, разнообразием предлагаемых заданий и интересной культурной программой, подготовленной для участников олимпиады.

 

Кандидат педагогических наук, доцент,

доцент кафедры педагогики

Т.В.Палиева

---

Международная научно-практическая конференция – семинар «Формирование профессиональной компетентности социальных работников: проблемы, тенденции, перспективы»

24 марта 2016 года на базе УО «Мозырский государственный педагогический университет им. И.П.Шамякина» была проведена  Международная научно-практическая конференция – семинар «Формирование профессиональной компетентности социальных работников: проблемы, тенденции, перспективы». В конференции приняли участие специалисты в области организации социальной и социально-педагогической работы, преподаватели и студенты.

Кандидат педагогических наук, доцент, ведущий специалист университета Ирина Владимировна Журлова выступила с интересным и познавательным докладом «Инклюзивное образование и социализация обучающихся с особыми потребностями: международный опыт», в рамках которого представила анализ практической реализации образовательного процесса в условиях инклюзии Германии, Венгрии, Австрии и Италии.

Методист ГУО «Мозырский центр творчества детей и молодежи» Андриевская Татьяна Леонидовна рассказала о специфике работы с различными категориями обучающихся в системе дополнительного образования. Направления деятельности Центра ориентированы на работу с одаренными учащимися, детьми-инвалидами, «трудными подростками», и всеми желающими эффективно и увлекательно проводить свой досуг с пользой для собственного развития и помощи людям.

Мариненко Елена Николаевна, председатель Мозырской районной организации «Белорусское Общество Красного Креста», наглядно представила направления деятельности данного объединения. Елена Николаевна поблагодарила студентов-волонтеров, принимающих активное участие в различных акциях и мероприятиях по оказанию помощи и поддержки различным категориям граждан.

Ющенко Наталья Владимировна, заведующая отделением дневного пребывания для инвалидов Мозырского ТЦСОН, выступила с докладом на тему: «Социализация людей с ограниченными возможностями в условиях отделений дневного пребывания для инвалидов ТЦСОН», в котором обозначила специфику и направления деятельности отделения.

Не остались безучастными и подопечные отделения дневного пребывания для инвалидов, которые глубоко тронули гостей конференции не только выставкой своих творческих работ, удивляющих фантазией и мастерством, но и своими танцевальными и музыкальными номерами.

Проблемы людей, которые нуждаются в помощи, понимании и человеческом внимании не могли оставить равнодушными ни кого из присутствующих в зале.

 

Студентка третьего курса
технолого-биологического факультета
специальности «Социальная работа (социально-педагогическая деятельность)»
Песоцкая Виктория

 

---

 

ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО

В феврале 2016 г. (15.02.16–18.02.16) рамках совместного европейского проекта «Подготовка педагогов и образовательных менеджеров к работе с гетерогенными группами и организациями» (543873-TEMPUS-1-2013-TEMPUS-JPCR), в котором принимают участие представители учреждений образования Беларуси, Российской Федерации, Украины, Германии, Австрии, Италии и Финляндии, на базе Фондового университета г. Хильдесхайм  (Федеративная Республика Германия) состоялся семинар-практикум по теме «Программы тренировки, Train the Trainer, диагностика поощрения».

В работе семинара-практикума приняли участие преподаватели нашего университета, являющиеся разработчиками определенных проектных направлений – доц. Журлова И.В. (кафедра педагогики) и ст.пр. Карпович И.А. (кафедра практической психологии и дефектологии).

В рамках семинара предполагалось изучение концепции и организации работы Фондового Университета Хильдесхайм, ознакомление с особенностями подготовки и переподготовки специалистов в среде многообразия на базе Университета Хильдесхайм, рассмотрение возможных путей осуществления психолого-педагогической подддержки учащихся с особыми потребностями в условиях инклюзивного образования.

Деятельность в рамках семинара-практикума носила разносторонний характер: педагоги из Беларуси, Российской Федерации, Украины, ФРГ делились опытом применения инновационных подходов к организации повышения квалификации педагогических кадров, внедрения в учебный процесс университета интерактивных форм обучения студентов на основе принципа самодеятельности, осуществления психолого-педагогической диагностики и поддержки учащихся в рамках инклюзивного образования в условиях средней школы, реализации коррекционных форм и методов в процессе взаимодействия с социально и эмоционально дезадаптированными подростками и др.

В процессе работы были заслушаны следующие доклады: «Диагностика  поощрения» (док. Ольга Грауманн), «Приемы обучения взрослых» (док. Карола Иллер), «Признаки педагогического профессионализма при работе с социально и эмоционально неуверенными подростками в контексте группы» (док. Ульф Альгермиссен).

Участники семинара практиковались также в мастерской по модерированию (Train the Trainer) (руководитель –док. Андреас Ёме), методической мастерской (руководитель – док. Ясмин Пип). Преподавателями Мозырского педагогического университета им. И.П. Шамякина в рамках методической мастерской были предложены алгоритмы проведения диагностики и постановки диагноза в условиях конкретной социальной ситуации, а также алгоритм оказании индивидуальной психолого-педагогической поддержки в представленной ситуации.

Обсуждаемые материалы были интересны специалистам разного профиля, принимавшим участие в работе семинара, так как они имели и психолого-педагогический, и социально-педагогический и коррекционный характер. В рамках семинара также была предусмотрена работа в библиотеке Фондового Университета Хильдесхайм.

Полезным итогом участия в семинаре-практикуме оказалась организация сотрудничества с коллегами из Российской Федерации – представителями администрации и преподавателями Института педагогики и психологии ФГБОУ ВО «Костромской государственный университет им. Н.А. Некрасова», а также представителями администрации коррекционной школы для трудных подростков г. Хильдесхайм (ФРГ) по вопросам заочного участия в конференции «Формирование профессиональной компетентности социальных педагогов и социальных работников: проблемы, тенденции, перспективы» 24.03.2016 на базе УО МГПУ им. И.П. Шамякина.

Результаты работы семинара, несомненно, позволят совершенствовать научно-методическую базу подготовки социальных работников и педагогов в МГПУ им. И.П. Шамякина.

                 

Стоит отметить также культурно-познавательную часть семинара, проведенную в виде экскурсии по историческим местам города. Примечательно, что Хильдесхайм обладает двумя церквями, которые отнесены к объектам всемирного наследия ЮНЕСКО. Это церковь святого Михаэля (Michaeliskirche), построенная в 1010–1030 годах, и выполненная в раннероманском стиле и Кафедральный собор святой Марии (Dom St. Maria). Историко-архитектурными памятниками являются также Церковь святого Годеарда (St. Godehard) (1133–1172), Церковь святого Андреаса (St.-Andreas-Kirche) (1389), Церковь святой Марии Магдалены (St. Magdalenen) (1230–1294), Церковь святого Креста (Heilig Kreuz) (после 1054 года), Церковь святого Ламберти (St. Lamberti) (1474) и многие другие достопримечательности, находящиеся в старой части города и являющиеся символами  Хильдесхайма. 

 

---

Новая специальность II ступени высшего образования.

Учреждение образование «Мозырский государственный педагогический университет имени И.П.Шамякина» информирует об открытии специальности 1-09 81 01 «Образовательный менеджмент», реализующей образовательную программу II ступени высшего образования с углубленной подготовкой специалиста и обеспечивающей получение степени «Магистр образования». Данная специальность направлена на подготовку высококвалифицированных специалистов управленческого звена для учреждений дошкольного, общего среднего, профессионально-технического, среднего специального и дополнительного образования. В 2016 году будет осуществляться набор на дневную и заочную формы получения образования за счет средств республиканского бюджета и на платной основе.

Подробнее

---

Социальная работа (социально-педагогическая деятельность)

24 декабря 2015 г. студенты 1 курса 1 группы факультета технологии (специальность: социальная работа (социально-педагогическая деятельность) с очередным визитом посетили детский социальный приют (ДСП) Социально-педагогического центра г. Мозыря. Это уже вторая встреча студентов 1 курса с воспитанниками ДСП в этом учебном году.

Студенты подготовили для ребят новогоднюю юмористическую программу, которая включала веселые конкурсы, песни, танцы и игры. Особый интерес вызвала такая часть программы, как театр-экспромт, в ходе действий которого юным актерам (в качестве которых выступали как воспитанники приюта, так и студенты) пришлось побывать и в роли Деда Мороза, и Снегурочки, и Снежной Королевы, и Снеговика, и даже в роли коня, окна, дуба и других необычных персонажей, а самое главное, довелось выручать из плена Снегурочку, которую похитил коварный Кащей Бессмертный, чтобы праздник не состоялся. Но в итоге приключения, конечно, закончились благополучно, чем все участники мероприятия остались очень довольны. В конце программы все воспитанники приюта получили от студентов сладкие новогодние подарки и договорились о новой встрече.

---

Социальная работа (социально-педагогическая деятельность)

24 декабря 2015 г. студенты 2 курса 1 группы технолого-биологического факультета (специальность: социальная работа (социально-педагогическая деятельность) посетили в рамках волонтерской недели Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации (ЦКРОиР). Для воспитанников Центра будущие социальные работники подготовили праздничное новогоднее мероприятие.

Студенты 2 курса посетили Центр впервые, поэтому встреча началась с беседы со специалистами учреждения. Перед будущими социальными работниками выступила заместитель директора ЦКРОиР Хомутовская Людмила Адамовна, которая познакомила студентов с основными функциями и направлениями работы учреждения. Студенты получили возможность ознакомиться с условиями обучения и воспитания детей в ЦКРОиР, а также побеседовать со специалистами – психологами и дефектологами Центра – о формах работы с воспитанниками, имеющими особые потребности.

После беседы состоялось мероприятие для воспитанников ЦКРОиР дошкольного возраста. Малышей ждали песни, загадки, шуточные задания, хоровод у елки и, конечно же, встреча с Дедом Морозом и Снегурочкой, которые вручили ребятам сладкие новогодние подарки.

---

Социальная работа (социально-педагогическая деятельность)

10 декабря 2015 г. состоялась очередная встреча студентов 3 курса 1 группы  технолого-биологического факультета (специальность: социальная работа (социально-педагогическая деятельность) с воспитанниками отделения для дневного пребывания инвалидов Территориального центра социального обслуживания населения Мозырского района.

Уже несколько лет между отделением для дневного пребывания инвалидов ТЦСОН и  студентами факультета – будущими социальными работниками – существуют самые тесные дружеские связи. Во время таких запланированных встреч осуществляются самые разные формы взаимодействия: конкурсно-игровые программы, тренинги, мастер-классы  и др.  

Для этой встречи студенты подготовили для воспитанников отделения занимательную программу «Путешествие в страну Здоровья» с яркими презентациями и видеороликами, которая включала как познавательную информацию, так и веселые конкурсы и игры. Мероприятие вызвало у всех участников не только живой интерес к важным вопросам, связанным с соблюдением здорового образа жизни, но и самое радужное настроение – в зале царили, шутки, смех, веселье.

В конце программы все воспитанники отделения получили от студентов вкусные сладкие призы, а воспитанники и сотрудники отделения вручили нашим ребятам актуальный сувенир – новогоднюю елочку, изготовленную самими воспитанниками в качестве подарка к Новому году и конечно, по уже установившейся традиции, исполнили для студентов музыкальный подарок – новую песню.   

---

Социальная работа студентов факультета технологии

В настоящее время актуальность проблемы профессиональ­ной ориентации молодежи возрастает. Наш город Мозырь и район обладает большими возможностями для организации профориентационной работы. Одна из форм работы с учащимися – помощь в выборе факультативного занятия по интересующей специальности для получения азов профессии и дальнейшего трудоустройства. О том, какая система работы существует в этом направлении, студентам рассказали, а так же провели по учебным кабинетам мастерских директор школы Владимир Васильевич Хомутовский и заместитель директора по учебной работе Елена Николаевна Холодович.

 

Учебно-производственные мастерские (УПМ) являются структурным подразделением средней школы №7 г.Мозыря. Как отметил директор, в 2014 году учебно-производственные комбинаты (УПК) были реорганизованы, в итоге только четыре комбината по Гомельской области благодаря энтузиазму руководителей частично сохранены: в нашем районе, в г.п.Паричи,  г.Добруше, г.п.Туров. До реорганизации в УПК ребята могли получить профессиональные навыки по 17-ти специальностям. На данный момент здесь проходит обучение по трем специальностям: водитель механических транспортных средств категории «С», декоративная косметика (специальность Визажист), изготовление одежды с элементами конструирования и моделирования. Студенты уяснили, что занятия в УПМ – это еще и форма занятости для учащихся, состоящих на различных видах учета. Социальные педагоги всегда могут располагать информацией об учащихся, позвонить администрации или педагогам и выяснить результаты посещения профориентационных занятий. В мастерских обучается 177 старшеклассников со всех школ города. Ребята занимаются в просторных кабинетах с современным оборудованием, а обучение проводят высококвалифицированные специалисты. В следующем учебном году, на основании запросов учащихся, планируется открыть ряд специальностей, востребованных на рынке труда.

 
 

  

Татьяна АНДРИЕВСКАЯ,

заведующий филиалом кафедры педагогики в
Мозырском центре творчества детей и
молодежи, ассистент кафедры педагогики

---

Социальная работа студентов факультета технологии

02.11.2015 в рамках учебного курса "Теоретические основы социальной работы" студенты 2 курса 1 группы факультета технологии (специальность Социальная работа (социально-педагогическая деятельность)) посетили Управление по труду, занятости и социальной защите г. Мозыря. Состоялась встреча с главным специалистом отдела социально-трудовых отношений Новик Еленой Петровной.

        Елена Петровна провела студентов по коридорам учреждения, представила отделы, рассказала о направлениях их деятельности, особенностях труда специалистов управления. Речь шла об информационном обеспечении процесса ведения дел граждан, новой информационной программе, ее возможностях.

         Вторая часть экскурсии проходила в архиве учреждения. Тамара Николаевна говорила об особенностях архивной деятельности, содержании дел граждан, а также возможностях, которые открывает архив в исторических познаниях.

         Надо сказать, что студенты проявляли неподдельный интерес ко всему услышанному, восприятие представляемой информации сопровождалось рефлексией студентов. Они соотносили свои индивидуальные особенности, интересы и предпочтения с требованиями, которым должны соответствовать специалисты учреждения, со спецификой их труда в целом. Ведь это работа,  связанная с общением с людьми и требующая внимания к их реальным жизненным ситуациям, сопровождается одновременно ведением документации. И все  это в совокупности достаточно ответственно, требует терпения, усидчивости, внимательности специалиста.

---

Социальная работа студентов факультета технологии

В конце октября студенты 2 курса 1 группы факультета технологии (специальность «Социальная работа (социально-педагогическая деятельность)») в рамках учебного курса «Теоретические основы социальной работы» посетили Мозырскую районную организацию Белорусского общества Красного Креста "Центр медико-социальной помощи". Состоялась встреча с председателем организации Мариненко Е.Н.

Елена Николаевна провела экскурсию по зданию центра. Используя компьютерную презентацию, она рассказала об истории данного учреждения, основных направлениях и содержании деятельности в настоящее время, актуальных социальных проблемах, в решении которых принимает участие центр.

Состоялась беседа, в ходе которой студенты задали интересующие их вопросы. Елена Николаевна рассказала о работе медсестер медико-социального центра, условиях их труда. Речь шла об особенностях работы с подопечными центра, пожилыми и одинокими людьми, инвалидами. В центре внимания были также  истории жизни некоторых из них. Участники встречи сошлись во мнении, что кроме простого выполнения обязанностей, те, кто работает с этими людьми, должны дарить им и частичку своей любви, своего тепла и заботы.

Именно такая готовность и желание бескорыстного участия в судьбах нуждающихся в помощи людей, свойственны волонтерам, с чьей помощью центр проводит огромное количество акций.

Посещение организации Белорусского общества Красного Креста стало традицией для студентов данной специальности. Это позволяет им видеть широкий спектр социальной деятельности, ее специфику, выявляет уже сформированный у них в некоторой степени профессиональный интерес, способствует усилению  профессиональной направленности.

 

---

Научно- практический семинар по теме : «Специфика обучения и социальная адаптация учащихся с различными потребностями в условиях инклюзивного образования»

30 октября 2015 на базе филиала кафедры педагогики, действующего в Мозырском Центре творчества детей и молодежи, состоялся научно- практический семинар по теме : «Специфика обучения и социальная адаптация учащихся с различными потребностями в условиях инклюзивного образования» в рамках районного ресурсного центра по художественному направлению для педагогов дополнительного образования

В семинаре приняли участие

- педагоги учреждений дополнительного образования;

- педагоги дополнительного образования школ города и района;

- сотрудники кафедры педагогики Мозырского государственного педагогического университета имени И.П.Шамякина.

          В ходе семинара были заслушаны следующие доклады:

Теоретическая часть:

1. «Социальная адаптация учащихся с различными потребностями в условиях инклюзивного образования: международный опыт». 

Журлова Ирина Владимировна, к.п.н., доцент кафедры педагогики МГПУ им.И.П.Шамякина

2. «Особенности реализации программ дополнительного образования для лиц с особенностями психофизического развития.

           Перженица Лариса Викторовна, 

            заместитель директора по УВР ЦКРОиР

3. Система работы с одаренными детьми в СШ№9.

         Колос Надежда Андреевна,

                             заместитель директора по УР СШ№9

4. Развитие хореографической одаренности  в объединении по интересам «A.S.-dance»

 

  Лутченко Алеся Сергеевна, педагог дополнительного образования МЦТДиМ

Практическая часть

1. Фрагмент занятия с учащимися с особенностями психофизического развития в объединениях по интересам «Детские мечты» и «Умелые ручки».  

Фомичева Диана Геннадьевна, педагог дополнительного образования МЦТДиМ                                                  

2. Педагогическая дискуссия  «Инклюзивное образование в условиях дополнительного образования».

3. Подведение итогов семинара-практикума, выработка рекомендаций.                                                                                                                                      

Журлова Ирина Владимировна, к.п.н., доцент кафедры педагогики МГПУ им.И.П.Шамякина

Андриевская Татьяна Леонидовна, руководитель Районного Ресурсного Центра

 

В ходе семинара были решены следующие задачи:

1.Ознакомление педагогов дополнительного образования с концептуальными положениями инклюзивного образования; анализ отечественного и международного опыта по реализации инклюзивного образования на различных уровнях образовательной системы.

2.Демонстрация опыта работы ГУО «Мозырский центр творчества детей и молодежи» и ГУО «Средняя школа № 9 г.Мозыря» по обучению и социальной адаптации учащихся с особенностями психофизического развития, а также учащихся с различными видами одаренности.

3.Выявление проблем социальной адаптации учащихся с особенностями психофизического развития и одаренных учащихся, а также определение дальнейших путей внедрения инклюзивного образования в условиях дополнительного образования.

 
  

 

---

Социальная работа (социально-педагогическая деятельность)

17-18 октября 2015 г. в Мозыре проходила VII Международная спартакиада среди инвалидов-колясочников, в которой приняли участие спортсмены-колясочники из Беларуси (Мозырь, Гомель, Минск, Бобруйск, Витебск, Орша, Жлобин, Пинск, Хойники и др. городов) и России (Брянск). В рамках спартакиады состоялись соревнования по настольному теннису, дартсу, стрельбе из винтовки, а также гонки на колясках.

В этом знаменательном мероприятии довелось принять участие в качестве волонтеров и нашим студентам факультета технологии специальности «Социальная работа (социально-педагогическая деятельность)» (представители 1 – 5 курсов). В первый день состоялись соревнования по стрельбе из винтовки и настольному теннису, где наши ребята выступили в роли помощников спортсменов. Студенты не только познакомились и общались со спортсменами-колясочниками из Беларуси и России, но и пробовали свои силы в дружеских партиях по настольному теннису. В течение двух дней ребята также помогали с организацией питания участников спартакиады. Уверены, что это мероприятие запомнится как яркое событие не только спортсменам-участникам, но и волонтерам.   

   
   

---

Социальная работа (социально-педагогическая деятельность)

---

Поздравляем с юбилеем!

Самые теплые и искренние поздравления с 55-летним юбилеем замечательному человеку и педагогу, заведующему кафедрой педагогики

ЕМЕЛЬЯНОВОЙ МАРИНЕ ВАЛЕРЬЕВНЕ!

     Уважаемая Марина Валерьевна! Поздравляем с юбилеем! Желаем Вам отменного здоровья, профессиональных успехов, новых возможностей и блестящих побед, оптимизма, стойкости в любых жизненных ситуациях. И пусть удача сопутствует Вам не только в карьере, но и в личной жизни, пусть Ваш дом будет полной чашей, пусть в нем будет счастье, покой и благополучие, пусть любимые люди всегда будут рядом!

 

Есть на свете прекрасные, добрые люди,

Вы как раз из таких, очень редких людей.

Поздравление это от тех, кто Вас ценит и любит,

Мы спешим Вас поздравить в Ваш юбилей!

В жизни столько приятного, пусть она радует чаще,

Пусть не гаснет стремление к добрым делам,

Есть у каждого в сердце свое понимание счастья,

Будьте счастливы так, как хотелось бы Вам!

 

С уважением, педагогический коллектив
и студенты факультета технологии

03.09.2015

---

ПРИГЛАШАЕМ К УЧАСТИЮ!